Scaletta
- listado de secuencias, en caso de los largometrajes.
- Listado de escenas, para cortometrajes.
Teniendo en cuenta lo que estamos trabajando hasta la fecha en las comisiones, cuando nuestros grupos no cuentan todavía (en su mayoría) con guión literario ni tampoco con historias bien resueltas, se puede sugerir disponer de la escaleta como síntesis y ordenador a un mismo tiempo.
Algunos caminos a tomar, para apropiarse de la herramienta podrían ser:
- Organizar la historia, en la cronología que tiene (es decir, estructura dramática), para dejar abierta la posibilidad de modificar el orden en que será contada / mostradaà según la jerga de algunos alumnos- (estructura narrativa) desde el tejido audiovisual, según mejor represente intenciones estético-realizativas de cada grupo.
- Señalar los momentos importantes de la historia, casi como si fuesen núcleos narrativos básicos -según definición de Vanoye-. Mojones, para el conductor en ruta.
En este punto, podemos resaltar que uno de los modos que tenemos de chequear cuáles son verdaderos núcleos centrales del relato y cuáles son de menor intensidad (por armar dos categorías rudimentarias), es retirar núcleos y ver qué ocurre con la historia, si se mantiene como la queremos. Es bien probable que retirando núcleos narrativos básicos, la historia se vea modificada, porque serían casi como una especie de esqueleto, base para sustentar la totalidad.
- Al tratarse de un producto breve, armar estructura dramática podría resultar complicado; sin embargo está bien trabajar para lograr un (o varios) momento (s) de mayor tensión, en lo que se está contando. Casi como pensar en la progresión dramática, permitiendo que el relato tenga su propia evolución y no resulte un embole, un puro meseta.
Título de cada escena, tal como en guión literario:
ESC.1 – INT- BAÑO PUBLICO – DIA (x ej.)
Breve referencia acerca de qué ocurre.
Escritura mínima, nuclear (1 renglón por escena, aprox.) y SI FUESE POSIBLE, adjudicar objetivo dramático, es decir ¿para qué ponemos esa escena? ¿Qué función cumple en la narración?
El objetivo dramático no requiere más de una línea, para cada escena; ayuda a revisar reiteraciones u omisiones. Si lo que se busca narrar no está claro en escaleta, podríamos decir que la historia y su estilo no están dando buen resultado, no están haciendo la mejor conjunción.
Si esto ocurre, barajar y dar de nuevo (tomando cada escena como si fuera un naipe).
Justamente, es esta especie de elasticidad para revisar y re-elaborar lo que permite pensar a la escaleta como verdadera herramienta. Lejos de ser un ancla que hunde a los grupos en sus proyectos, les permite volar, reorganizar, crear.
En escaleta, prescindimos de cualquier información de carácter técnico (propiedad del g. técnico, en s. board), no por ser estructurados en nuestro planteo, sino más bien para no embarrar la cancha.
Sí puede resultar de interés tener presente que, dada la concentración que se trabaja en un corto, muy ligada a su duración, en muchos casos un solo plano construye la escena.
La escaleta no incluye diálogos, ni referencia a los mismos.
Para trabajar en el área de narración puramente dicha, hay varios aspectos más para aprovechar y tener en cuenta. En el marco de lo requerido por nuestra cátedra, creo que hasta aquí estaríamos bien.
